blog de marina

sábado, 13 de octubre de 2012

Hace ya tiempo que todos los docentes somos conscientes de que el aprendizaje de las lenguas es más efectivo contra más pronto se comience, es decir, a más corta edad, los niños tienen mayor capacidad de asimilar diferentes lenguas. Esto ha tomado mayor relevancia durante este último año, ya que, se ha instaurado el "plurilingüísmo" en nuestro sistema educativo y es precisamente desde la Educación Infantil, donde se comienza. En mi opinión, la idea no es mala, aunque no se está haciendo de la manera más correcta, pero en fín, dejando a un lado este aspecto, voy a centrarme en las diversas "formulas" que tenemos a nuestra disposición para favorecer este aprendizaje de lenguas en nuestra etapa.
Muchos maestros especialistas en otros idiomas les aterra la idea de dar clase en infantil, por el hecho de que ven muy complicado el enseñar a niños tan pequeños, cuando la realidad es que no necesitamos grandes publicaciones, cuadernos o fichas para realizar esta tarea. Con lo más cotidiano y atractivo para ellos: cuentos, canciones repetitivas, poesías, imagenes..., acompañados de gestos y del habla contínua, pero pausada, por parte del maestro; los alumnos son capaces de identificar y empezar a entender y a hablar en otros idiomas. Es necesario hacer una buena programación de todas estas actividades aprovechando la gran cantidad de recursos de los que disponemos, así como las grandes habilidades de nuestros alumnos.
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